Début 2019, les CIDJ (Centre d’Information et de Documentation Jeunesse) rapportaient les témoignages de jeunes handicapés qui ont accédé aux études supérieures. Occasion aussi de mettre en avant la possibilité d’accompagnement des personnes en altération durable ou définitive de plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques. Mais en pratique, ce sujet reste encore tabou en particulier chez les étudiants en médecine.